各中小学、幼儿园及有关单位：
为持续发挥遴选制度择优选能作用，健全县级骨干教师培养激励机制，助力青年教师专业素养提升，遴选一批教学有特色、业务有专长的优秀青年教师，经研究，决定在各校选拔推荐的基础上，对东山县“十四五”第三批骨干教师遴选对象开展课堂教学能力评价，请各校及有关单位认真组织落实，具体安排及相关事项详见附件。
一、领导小组
组 长：朱柯源（县教育局局长）
副组长：蔡聪泉（县教育局副局长）
沈毅滨（县教育局一级主任）
成 员：林黎光(县教育局人事股负责人）
许晓凯(县教师进修学校校长）
林永强(县教育局中教股负责人）
俞碧娟（县发展服务中心主任）
潘春珠(县教育局初教股负责人）
张端妹（东山县教师进修学校副校长）
沈苏金（东山县教师进修学校副校长）
二、有关要求
1.请各校高度重视本次评价工作，及时通知遴选对象按时参加，做好相关组织协调工作。
2.遴选对象需严格遵守评价纪律，按要求准备相关教学材料，准时报到参加评价，逾期未到视为自动放弃。
3.专家组及相关工作人员要坚持公平、公正、公开原则，规范评价流程，确保评价工作顺利开展。
东山县教育局
2025年11月19日
附件1：第三批骨干教师遴选对象课堂教学能力评价安排（幼小）
一、专家组
1.考核组
组 长：张端妹
副组长：林东贤
2.召集人：林东贤
3.现场协调：林东贤（小学）、张荣凤（幼教）
4.幼教组评委（待定）
5.小学各学科评委组评委（待定）
二、课堂教学能力评价安排
（一）幼教课堂教学能力评价安排
1.比赛时间：2025年12月4日
（1）报到时间：上午8：00
报到地点：县教师进修学校二楼教室4#
（2）讲课时间：上午8：20
2.讲课地点：县教师进修学校二楼教室
（二）小学课堂教学能力评价安排
1.比赛时间：2025年11月28日
（1）报到时间：上午8：00
报到地点：县教育局一楼梯形教室
（2）讲课时间：上午8：20
2.讲课地点
语文、数学、英语：县教师进修学校二楼教室
综合：县教师进修学校四楼会议室
三、组织形式
包含现场片段教学（15分钟）、课程教学问答（5分钟）两个环节；总分100分，80分以上为优秀，60-80分为良好，60分以下为不合格。
具体内容为：
1.现场片段教学（15分钟）
现场授课。选手根据现行使用的教材，预先自选3个不同课题，由评委现场抽选1个课题进行片段教学。
2.课程教学问答（5分钟）
现场答辩。选手根据评委从教育理念、教学设计、教学方法、教学内容等方面提出的问题，现场作答。
附件2：第三批骨干教师遴选对象课堂教学能力评价专家组及评价安排（中学）
一、专家组
1.考核组
组 长：沈苏金
副组长：王石发
2.召集人：王石发
3.现场协调：何彩顺、孙冰冰
4.各学科评委组评委（待定）
二、中学课堂教学能力评价安排
（一）第一批
1.涉及组别
中学语文组；中学英语组；初中英语组；中学物理组；中学数学组；中学综合组。
2.比赛时间：2025年12月5日
（1）评委报到时间：上午8：00
报到地点：县教师进修学校四楼会议室
（2）选手报到时间：上午8：15
报到地点：东山县教师进修学校二楼教室4#
（3）讲课时间：上午8：30
3.授课地点：
中学综合组在东山县教师进修学校四楼会议室，其它组在东山县教师进修学校二楼教室。
（二）第二批
1.涉及组别：中学数学、中学历史、初中化学、中学体育
2.比赛时间：2025年12月5日
（1）评委报到时间：下午2：30
报到地点：东山县教师进修学校四楼会议室
（2）选手报到时间：下午2：45
报到地点：东山县教师进修学校二楼教室4#
（3）讲课时间：下午3：00
3.讲课地点
县教师进修学校二楼教室
三、组织形式
包含现场片段教学（15分钟）、课程教学问答（5分钟）二个环节；总分100分，80分以上为优秀，60-80分为良好，60分以下为不合格。
具体内容为：
1.现场片段教学（15分钟）
现场片段教学。选手根据现行使用的教材，预先自选3个不同课题，由评委现场抽选1个课题进行片段教学。
2.课程教学问答（5分钟）
课程教学问答：评委围绕教育理念、教学设计、教学方法、教学内容等方面提问，选手现场作答。
附件3 ：第三批骨干教师遴选对象课堂教学能力评价表（幼儿）
学校： 学科：
教师: 课题:
| 项目 | 评 价 要 点 | 得分 |
| 教材处理或教学内容（25分） | 能依据教学目标和课程标准整合教材。按时顺利完成教学任务，达成教学目标，对教学内容的理解准确，教学的重难、点把握到位。 | |
| 教学方法（25分） | 教学策略科学，教学理念新，教学方法运用恰当，能运用多种方法进行教学，注重交流，合理安排教学环节，能充分体现幼儿的自主学习，教学评价及时科学，结构完整。 | |
| 教师素养（30分） | 教态自然，仪表大方，语言规范，表达流畅，模拟形象逼真，应变能力强，教具展示条理清楚、排列规范，符合片段教学特点（实践性、完整性、虚拟性、预设性），时间把握好（不超过15分钟） | |
| 教学效果（20分） | 课堂张弛有度，能启发幼儿思维，能预设一些情景和问题进行指导，能体现师幼之间的互动，问题具体，有启发性，及时回应幼儿的问题，整体效果好。 | |
| 必扣分点 | 1.未在规定时间内完成教学内容（扣2分）2.偏离片段教学形式，如说课等（扣5分） | |
| 总得分 | 优秀：80分及以上良好：60-80分（不含80分）不合格：60分以下 | |
| 评委签名： 年 月 日 | ||
附件4：第三批骨干教师遴选对象课堂教学能力评价表（小学）
学校： 学科：
教师: 课题:
| 项目 | 评 价 要 点 | 得分 |
| 教学思想与教学内容（25分） | 1.体现素质教育要求，培育学生核心素养，德育渗透自然。 2.符合课程标准要求，知识传授科学准确，恰当开发课程资源，重点突出、难点突破。3.贴近学生生活实际，体现课程理念与层次差异。 | |
| 教学方法（25分） | 1.符合学生认知特点，教学组织形式体现自主、合作、探究的引导性。2.合理运用信息技术等教学辅助手段，体现教学策略的多样性。3.设计启发式引导环节，体现对学生能力与习惯培养的预设。 | |
| 教师素养（30分） | 1.教态亲切自然，语言流利有感染力，逻辑清晰。 2.板书工整规范，布局合理，教学设备操作娴熟。3. 教学风格鲜明，体现个人教学思想与创新性。 | |
| 教学效果（20分） | 1. 教学环节完整流畅，各环节时间安排恰当，结构清晰。 2. 教学目标明确具体，达成度预设合理。3. 体现对学生主体作用的关注，预设互动与反馈环节。 | |
| 必扣分点 | 1.未在规定时间内完成教学内容（扣2分）2.偏离片段教学形式，如说课等（扣5分） | |
| 总得分 | 优秀：80分及以上良好：60-80分（不含80分）不合格：60分以下 | |
| 评委签名： 年 月 日 | ||
附件5：第三批骨干教师遴选对象课堂教学能力评价表（中学）
学校： 学科：
教师: 课题:
| 评价要点 | 分值 | 得分 | |
| 教材处理 24分 | 1.符合《课程标准》要求，切合学生实际。 | 8 | |
| 2.对教材内容取舍得当，突出课题的重点，抓住关键，突破难点。 | 8 | ||
| 3.注意系统性、科学性，能力培养、思维训练要求明确，注意寓德于教。 | 8 | ||
| 教学方法 24分 | 1.教师主导、学生主体作用突出，渗透学法指导。（通过教师口头表达体现学生活动） | 12 | |
| 2.问题意识突显，教学灵活，善于启导，突出重点、突破难点措施有力。 | 12 | ||
| 教学效果 36分 | 1.充分调动学生学习动能，学生动脑、动口。（通过教师口授体现学生活动） | 12 | |
| 2.教学层次清楚、主次得当。教学密度适当，效率高，时间分配好。 | 12 | ||
| 3.教态亲切、自然，教学语言规范，语言简练、生动，有感染力。 | 12 | ||
| 板书设计 16分 | 1.板书设计与教学内容紧密联系，时机得当，速度适宜；能抓住重点，突出难点；配合讲解，富有表达力。 | 10 | |
| 2.板书、板画美观。文字书写规范。 | 6 | ||
| 总得分 | 优秀：80分及以上良好：60-80分（不含80分）不合格：60分以下 | 100 | |
| 评委签名： 年 月 日 | |||
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